La dirección del Politécnico responde; los estudiantes tenemos que golpear más fuerte

PCR – IPN
En los últimos días la lucha dentro del Instituto Politécnico Nacional ha escalado impresionantemente y con esto ha habido una subsecuente respuesta por parte de la dirección de la institución. Dada la rápida evolución de los acontecimientos nos limitaremos a compartir el contexto no compartido previamente. Para aquellos lectores que no estén al tanto se les recomienda la lectura de nuestro artículo “Politécnico en llamas: ¿Cuál es la tarea del estudiantado?“.

Posterior a las últimas asambleas generales se ha generado un sentimiento de desilusión dentro del estudiantado con respecto a estas, debido a que duraban horas para plantear problemáticas y raramente se llegaba a algún tipo de acuerdo o plan de acción. Pese a la falta de una dirección política y organizativa clara, una escuela particularmente bien organizada se lanzó a resolver sus problemáticas y el resto de escuelas se movilizaron al igual que ella. La Escuela Nacional de Ciencias Biológicas (ENCB) se puso en el foco del país por tomar Canal 11 y presentar en vivo sus demandas, además de las posteriores marchas que realizaron. 

Este ímpetu visto por la ENCB se ha propagado en la totalidad de la institución en mayor o menor medida, pues hay diversas problemáticas particulares en cada una de las escuelas. Un ejemplo claro es lo ocurrido en Voca 11: el caso de acoso a una alumna llevó a un estallido de la lucha al grado que los estudiantes salieron a las calles y de manera combativa, coreando consignas y huelums, cerraron la circulación de Avenida Central. Ante esta ofensiva de la lucha, las autoridades, claramente desprestigiadas porque su corrupción ha incrementado los problemas que vivimos en nuestras escuelas, están atemorizadas y lo han demostrado ya en campañas de desprestigio que llevaron a cabo por medio de porros en redes sociales contra ciertas organizaciones, siendo nosotros una de estas.

La última muestra tanto del fervor de los estudiantes y el miedo de la dirección se presentó el pasado día jueves 23 de abril del año en curso, en el cual se realizó una asamblea particular de la Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME) de la sede de Zacatenco promovida por estudiantes organizados del plantel. Ésta inició como una asamblea organizativa debido al sentimiento de letargo en el plantel, sin embargo, al presentarse una inmensa cantidad de personas esta asamblea pasó de ser puramente informativa a formar la base para un pliego petitorio. 

Los consejeros intervinieron haciendo llamados a acciones inmediatas, por una separación del movimiento de la ESIME-Z con la generalidad del IPN y de los trabajadores, así como una presentación inmediata de una propuesta de pliego, la cual no estaba redactada más que como una simple propuesta. Si bien a primera vista algunas acciones de estas pueden parecer correctas, en realidad buscaban desarticular a un estudiantado que tomaba las primeras acciones para organizarse. Estas medidas en realidad benefician a la autoridad, que muy probablemente fue quien envió a sus incondicionales consejeros. Es por ello que se necesita una mayor toma de conciencia y crear una dirección consecuente con los intereses de los hijos de los trabajadores para evitar una cooptación de la lucha. La ESIME-Z tiene una larga tradición de lucha, es importante retomar lo mejor de su historia: una dirección consistente con formación política marxista (que ayude a tener una visión global de la lucha); una clara independencia del estudiantado de la autoridad y el Estado; un programa claro en defensa de la educación pública, democrática, de calidad y al servicio de la sociedad; unidad del conjunto del estudiantado y de este con  los trabajadores (que son los que pagan nuestra educación), iniciando con los de la misma institución.

Si bien puede haber estudiantes que aboguen por estas ideas de forma genuina, es nuestra obligación explicar el porqué estas propuestas llevarán a la derrota del movimiento. Nuestra fuerza radica en la unidad, aislarnos o separar cada lucha es algo que solo ayuda a la autoridad y le da mayores facilidades para no dar solución a nuestras demandas.

Debemos tomar como referencia otros movimientos estudiantiles como el del 68, que nos han dejado como lección que los movimientos estudiantiles exitosos son aquellos que conectan los intereses de los estudiantes con los trabajadores, hay que entendernos como miembros de una misma clase. Si bien los estudiantes no tienen como preocupación principal la generación de un salario, la gran mayoría, especialmente en el Politécnico, somos hijos de obreros, hijos de la clase trabajadora que una vez terminando la escuela no tendremos negocio o  empresa propia, sino que nos convertimos en trabajadores al servicio de un patrón. Somos futuros trabajadores e incluso en el momento dado tenemos intereses que no pueden ser cumplidos sin cumplir los intereses de los profesores, PAAEs o cualquier otro personal de la institución.

Así como formamos parte de una misma clase formamos parte de una misma institución, institución en la cual la mayor parte de los problemas son compartidos, cuestiones por las cuales luchamos como laboratorios, cupos, profesores de calidad o incluso algo tan simple como papel en los baños. Son deficiencias que existen en toda la institución, los problemas compartidos son resueltos con una lucha conjunta, el aislarnos solo nos llevará a la debilidad del movimiento, a que sea cooptado, aplastado o masacrado más fácilmente.

Todo lo mencionado es crítico para el éxito de cualquier movimiento estudiantil, pero en una institución en la cual la política nacional tiene más impacto que en cualquier otra, en la cual el director general es escogido directamente por el presidente de la república, bajo ningún concepto podemos entender la lucha estudiantil como una lucha aislada. La lucha por el Politécnico y por la educación pública en general no está aislada a la lucha por una transformación social. La sociedad en que vivimos lejos está de ser realmente democrática y eso se traslada a la antidemocracia que vivimos en la institución. Queremos una educación de calidad y un puesto de trabajo digno al terminar nuestros estudios. Estamos en un periodo convulsivo, el imperialismo nos trata de imponer sus condiciones evitando nuestro desarrollo tecnológico y precarizando nuestras condiciones laborales. Todo derecho perdido hoy es un derecho perdido para nosotros mañana. 

Hoy luchamos contra las autoridades corruptas, por instalaciones dignas y una educación de calidad, pero estos procesos deben ayudarnos a fortalecer nuestra conciencia y organización pues necesitamos la mayor unidad, acciones mejor organizadas, unificadas y más drásticas que dañen realmente a la clase poseedora que controla el gobierno; acciones como huelgas conjuntas de estudiantes y trabajadores, tomas de vialidades, especialmente importantes para la producción, e incluso bloquear el mundial futbolero por el cual la burguesía ha estado salivando. No queremos un meganegocio mundialista, queremos mejor educación.

Por último, nos gustaría nuevamente presentar las demandas que proponemos, en beneficio de todos los miembros de la comunidad politécnica y por las que, por ende, pensamos, todos debemos luchar:

• Por instalaciones dignas para el estudio, ya sean salones, laboratorios ligeros o pesados, bibliotecas o cualquier lugar en el que desarrollemos nuestras actividades académicas.
• Porque la excelencia se logra con materiales de primera, los estudiantes ya lo son a pesar de tener material del montón.
• Comedores subsidiados donde podamos alimentarnos de forma digna y barata.
• Garantizar cupos suficientes para toda la matrícula con horarios que se acoplen a toda la comunidad.
• ¡Acceso y libre tránsito en todas las escuelas del instituto! Porque somos politécnicos y como politécnicos debemos de ser capaces de organizarnos sin importar  a qué escuela pertenezcamos.
• Fin al acoso y persecución de las autoridades hacia alumnos, maestros y administrativos que buscan organizarse.
• Restitución a los trabajadores injustamente despedidos, sin ninguna represalia económica, legal o laboral, respetando su antigüedad.
• Por salarios dignos y garantizados por medio de la basificación de todos los trabajadores de la institución, esto incluye forzosamente al personal de limpieza.
• Fin a la subcontratación del personal de limpieza y respeto a la antigüedad generada por sus años que han trabajado para la institución a nombre de distintas empresas.
• Por la ampliación del presupuesto a los talleres deportivos y culturales, contratando a nuevos profesores y recontratando a aquellos que hayan sido despedidos por los recortes presupuestales sin afectación a su antigüedad, pues no es posible una formación integral sin una formación deportiva y cultural.
• Por la capacitación y contratación de profesores, pues para tener alumnos de excelencia necesitamos profesores de excelencia, los cuales no deberán verse obligados a sacar de su bolsillo para seguir siendo empleados ni verse sobreexplotados por la falta de profesores.
• Transparencia total, accesible y con amplia difusión no solo de los activos económicos, sino de toda la política pública del Instituto.
• Por una verdadera seguridad, organizándonos en comisiones de seguridad por escuela que realmente busquen proteger a la comunidad y no solo aparentar con cámaras y policías en la entrada que en última instancia no sirven para nada más que para ser el brazo represivo de la dirección.
• Fin a la protección de acosadores sexuales, ya sean alumnos, maestros o administrativos. La institución deberá dejar de encubrirlos y dar paso a verdaderas sanciones que no sean solo punitivismo.
• Por una atención psicológica gratuita y de calidad tanto para estudiantes como trabajadores, contratando suficiente personal para cubrir la demanda que tiene la institución.
• Basta ya de la imposición e ilusión de elección de directivos. Por una democratización del IPN, sea de los consejeros, directores escolares, generales o incluso en el sindicato, nosotros los elegimos, nosotros los destituimos.

¡POR UN POLITÉCNICO AL SERVICIO DE LA CLASE TRABAJADORA!